¿CÓMO PRODUCEN LAS PLANTAS SU ALIMENTO?

PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS

TELESECUNDARIA: __JEAN PIAGET__       GRADO: PRIMERO “A ”       FECHA: 22 MAYO 2012

ASIGNATURA: CIENCIAS I, ÉNFASIS BIOLOGIA  

BLOQUE DOS: LA NUTRICIÓN                                 PERSPECTIVA: CTS, AMBIENTAL                    

TEMA: LA NUTRICIÓN DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACIÓN. La nutrición de los vegetales. Proceso de la fotosíntesis. Proceso de la fotosíntesis cadenas alimentarias.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 15: ¿CÓMO PRODUCEN LAS PLANTAS SU ALIMENTO?

COMPETENCIAS	ACTIVIDADES	CONTENIDOS TRANSVERSALES	APRENDIZAJES      ESPERADOS	RECURSOS DIDÁCTICOS	ASPECTOS A    EVALUAR	OBSERVACIONES
* Identifica	* Proporcionar información acerca de las algas * Explicar el proceso de fotosíntesis * Identificar la presencia de almidón en alimentos de origen vegetal * Identificar las relaciones alimentarias entre los animales de una granja	* Español I, secuencia 8: todas las voces * Vinculo secuencia 3: ¿En que regiones hay más seres vivos? * Geografía I, secuencia 4: la tierra un planeta con vida secuencia 5: recursos naturales y desarrollo sustentable	* Explica el proceso general de la fotosíntesis mediante modelos. * Identifica la relación entre la fotosíntesis y las estructuras celulares donde se lleva a cabo: los cloroplastos. * Reconoce la importancia de la fotosíntesis como base de las cadenas alimentarias.	* Programa de TV. * Libro de texto * Pizarrón * Libreta * Hojas de                  colores   * Colores * Tijeras * Informe * Construcción de cadenas alimentarias * Dibujo de proceso de fotosíntesis	* Productos integrados en el portafolio del alumno * Resuelvo el problema * Para que me sirve lo que aprendí * Ahora opino que * Lo que podrí hacer hoy.